大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么民国初年留学日本的问题，于是小编就整理了4个相关介绍为什么民国初年留学日本的解答，让我们一起看看吧。
为什么抗日前期那么多爱国人士去日本留学？
以前我也疑惑，但后来对历史的认识逐步清晰
才慢慢的了解
是时间点不一样，这个是相当关键的因素
鲁迅，孙中山，秋瑾等都是在抗战前去的
甚至都是192几年，而抗战全面爆发要1937年。
而且，当年的历史背景是：
日本最容易去，也比较接纳中国学生
鲁迅 《藤野先生》中鲁迅为什么要到日本学习？
鲁迅原本是抱着寻求救国道路的心愿去日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”鲁迅为什么要去日本学医？
因为鲁迅在1904年9月到1906年3月曾去日本仙台医学专门学校求学，在这期间，他经历了许多事情：他最初在东京求学，因看不惯清国留学生的作为，于是转到仙台，在仙台期间，他因是中国人而遭到匿名信的侮辱，后来在看电影时，影片中是日本战胜而过的情形，却有中国人给俄国人当侦探，被砍头时，围看的中国人却叫好，“从那一会后，我便觉得学医并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能作毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推广文艺，于是想提倡文艺运动。”
兰学是怎样在日本兴起的？
兰学指的是在江户时代时，经荷兰人传入日本的学术、文化、技术的总称，字面意思为荷兰学术（Dutch learning），引申可解释为西洋学术（简称洋学，Western learning）。兰学是一种透过与出岛的荷人交流而由日本人发展而成的学问．兰学让日本人在江户幕府锁国政策时期（1641－1853年）得以了解西方的科技与医学等等。借着兰学，日本得以学习欧洲在当时在科学革命所达致的成果，使日本不至于完全与18-19世纪西洋科技进步脱节，奠下日本早期的科学根基。这也有助于解释日本自1854年开国后，能够迅速且成功地推行近代化的原因。在幕末时代（1853年－1867年），日本开国，兰学步向式微。当时政府派遣许多学生放洋留学，并雇用大量外籍讲师赴日向日本人教授新知识和担任顾问，促使日本成为迅速现代化的国家。
到此，以上就是小编对于为什么民国初年留学日本的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么民国初年留学日本的4点解答对大家有用。
